OBJETIVOS DEL INSTITUTO
El instituto, de cinco semanas de duración, tiene por objetivo ofrecer a los participantes una experiencia educativa sobre la cultura e historia de los Estados Unidos, así como también reforzar sus habilidades de liderazgo y servicio comunitario. El programa tendrá un énfasis importante en sustentabilidad social y ambiental. De las cinco semanas, cuatro tomarán lugar en la U de A, y la última semana tendrá lugar en el oriente de los Estados Unidos (Amherst en Massachusetts, Boston, Nueva York y Washington, DC). Los siguientes son los temas a tratar durante el instituto:
•    Historia de los Estados Unidos, desde su creación como país hasta el día de hoy.
•    La incorporación histórica de diversos grupos étnicos y nacionales dentro de la
      nación-estado.
•    La historia y cultura de tribus indígenas, particularmente aquellas que se
      encuentran dentro del estado de Arizona.
•    Temas ambientales de los Estados Unidos, con un enfoque particular en el
      Desierto de Sonora.
•    Varios aspectos relacionados con la economía, derecho y política, incluyendo
      temas de la actualidad como políticas inmigratorias.  
•    Varios aspectos relacionados con la cultura y las artes de Estados Unidos,
      incluyendo música y teatro.

Además de participar activamente de las presentaciones y discusiones diarias, se espera que cada participante de lo mejor de si para concretar los siguientes objetivos:
•    Identificar y reforzar sus habilidades de  liderazgo. 
•    Participar de labores comunitarias en Tucson.
•    Aprender a identificar y aportar soluciones a problemas sociales y ambientales
      usando una perspectiva crítica e interdisciplinaria que considere elementos
      socioeconómicos, políticos y del medio ambiente.
•    Conocer la vida de estudiantes norteamericanos y sus familias y discutir los
      desafíos de los jóvenes de América Latina.
•    Trabajar activamente dentro del grupo (durante y después del programa)
      para que a su regreso pueda realizar actividades en bien de la comunidad.

Los estudiantes que participarán serán asistidos en todo momento por miembros del equipo de la U de A, poniendo especial atención en sus necesidades, ya sean de índole académica, profesional o personal.

ACTIVIDADES DEL INSTITUTO
Durante su estadía en la U de A los estudiantes participarán diariamente de cursos intensivos (generalmente de 9:00 a.m. a 12:00 del mediodía, los cuales serán seguidos por visitas de campo relacionados con los temas presentados (1:30 p.m. a 6:00 p.m.). Este horario variará dependiendo de la actividad. Entre las salidas de campo se cuentan el cabildo municipal de Tucson, museos y otros centros culturales, reservaciones indígenas, organizaciones no-gubernamentales, caminatas por el desierto, por lo menos dos eventos artísticos, y visitas con estudiantes anfitriones. Los fines de semana se usarán para una variedad de actividades extracurriculares que incluirán actividades de entretenimiento y deportivas y un viaje al Gran Cañón del Colorado, ubicado a seis horas al norte de Tucson. Durante la última semana se realizará una gira académica a Massachusetts (Boston y Amherst) en el oriente de los Estados Unidos organizada por ITD. Además de recibir aula siguiendo el mismo formato de la U de A, los estudiantes visitarán diversas sedes académicas y culturales en Massachusetts, la ciudad de Nueva York (dos días) y Washington, D.C. (cuatro días).

PLAN DE ESTUDIOS
A.    SESIONES ACADÉMICAS
Generalmente las sesiones académicas se impartirán en las mañanas y están divididas en dos bloques (de 9:00 a.m. a 10:30 a.m. y de 10:30 a.m. a 12:00 p.m.).  Generalmente las dos sesiones tratarán sobre el mismo tema o algún tema relacionado. El programa fue creado de tal manera que la primera sesión se enfoque en los Estados Unidos en su totalidad, y la segunda sesión se hace más específica y trata el mismo tema pero de manera más particular y local. Por ejemplo, uno de los temas a tratar son las culturas indígenas de los Estados Unidos. De manera que la primera sesión de la mañana se dedicará a la historia de grupos indígenas de todo Norteamérica, pero la segunda sesión de esa misma mañana se centrará en la historia de grupos indígenas de Arizona. Cuando sea necesario habrá intérpretes que traducirán para los estudiantes.

B.    DESARROLLO DE LIDERAZGO
Durante el instituto se realizarán sesiones volcadas hacia el desarrollo de habilidades de liderazgo tales como la importancia de la defensa del bien común, el voluntariado, la ética y la moral, y el desarrollo de habilidades para hablar en público. Los tres temas principales a tratar son:
•    Liderazgo para la justicia social: Entender la diversidad cultural y justicia social
      desde una perspectiva de liderazgo.
•    Liderazgo para la justicia del medio ambiente: Entender la importancia de
      proteger el medio ambiente y el papel que tiene cada ciudadano en la
      protección y conservación del medio.
•    Habilidades básicas de liderazgo: Fortalecer sus capacidades interpersonales
     de liderazgo a través de la adquisición de habilidades tales como resolución
     efectiva de problemas y el presentar oralmente en público.

C.    SERVICIO COMUNITARIO
Los estudiantes destinarán un total de 9 a 12 horas de labor comunitaria en Tucson. El servicio comunitario incluirá elementos sociales y ambientales. Una labor comunitaria que realizaremos será ayudar a una organización sin ánimo de lucro que trabaja con jóvenes de comunidades marginadas en desarrollar liderazgo ambiental y social. Otro servicio se enfocará en la erradicación de plantas invasivas en el Desierto de Sonora.

D.    VISITAS DE CAMPO
Estas visitas se realizarán durante las tardes y los fines de semana, pero en ocasiones se realizarán en la mañana. En la medida en que sea posible, las visitas estarán relacionadas con los temas discutidos en las sesiones académicas de ese mismo día.

La Biósfera 2
Esta biosfera reúne el sistema de ecosistemas tropicales y subtropicales más grande del mundo construido de manera totalmente artificial. Ubicada a una hora de Tucson, la Biosfera 2 fue construida originariamente como un sistema cerrado y autosuficiente; el experimento duró un periodo de dos años durante el cual vivieron ocho “biosferianos”. Hoy en día la Biosfera 2 es administrada por la U de A y está abierta al público.

La Misión San Xavier del Bac
Ubicada en la Reservación Tohono O'odham, esta es una de las misiones españolas originales del siglo XVIII, y todavía sirve a las comunidades indígenas para quienes fue construido, específicamente Tohono O'odham y Pascua Yaqui. Esta iglesia es considerada uno de los mejores ejemplos de arquitectura barroca en el país. 

La Sociedad Histórica de Arizona
Fundada en 1864, esta es la institución cultural más antigua del estado de Arizona. Su misión principal es la de coleccionar, preservar y diseminar la historia de Arizona, el Oeste, t el norte de México. Además de su colección permanente, en el 2008 se exhibirá “La Historia de la Medicina en Arizona”, e incluye ejemplos de la medicina indígena, y del sincretismo medico entre las culturas europeas e indígenas.

El Museo del Estado de Arizona
Este es el museo de antropología del sudoeste más grande del país. Una de sus exhibiciones permanentes, Sendas de la Vida, se enfoca en los orígenes, historias y culturas de grupos indígenas del sudoeste de los Estados Unidos.

La Acción Comunitaria Tohono O'odham (TOCA)
La TOCA es una organización de base dedicada a la revitalización cultural, salud comunitaria y desarrollo sustentable de la Nación Tohono O'odham. La TOCA fue fundada en 1996 y busca mitigar la diseminación de diabetes en adultos entre la comunidad indígena.

El Juzgado del Condado de Pima
El Juzgado del Condado de Pima es una gema de arquitectura que busca revivir el estilo colonial español. Además de hacer una gira del edificio, intentaremos presenciar de primera mano un caso judicial.

El Museo del Desierto Arizona Sonora
Más que un museo en el sentido tradicional de la palabra, este lugar es un zoológico de prestigio internacional. Su fama la ha ganado en parte por su belleza y en parte por inspirar a los visitantes a vivir en más armonía con el planeta y su flora y fauna. A diferencia de otros museos, el 80 por ciento toma lugar a cielo raso.

La Reservación Tohono O'odham
La Reservación Tohono O'odham es la segunda reservación más grande del país (después de la Reservación Navajo) y cuenta con una población de 26,000 miembros. Dentro de la reservación esta el Pico de Baboquivari Peak (considerada la montaña más sagrada de los Tohono O'odham) y el Observatorio Nacional de Kitt Peak (uno de los complejos de observatorios más grandes del mundo).

La Reservación Pascua Yaqui
La reservación Pascua Yaqui está ubicada en las afueras de Tucson. La tribu Pascua Yaqui es una tribu bi-nacional, con miembros de la tribu en México y en los Estados Unidos (en Estados Unidos hay aproximadamente 15,000 miembros).  Los Yaqui son descendientes de los Toltecas, quienes ocuparon una extensa área del sudoeste y de México. 

El Centro de Fotografía Creativo
Este centro, en la U de A, posee una de las colecciones más grandes del país con respecto a fotógrafos contemporáneos, incluyendo obras de Ansel Adams, Edward Weston, Garry Winogrand, y Harry Callahan. Los participantes podrán ver fotografías históricas.

Las Cavernas Kartchner
Estas cavernas se distinguen por sus cámaras gigantescas y por la belleza de su decoración mineral. Además de su gran belleza y tamaño, las Cavernas Kartchner se han distinguido por las técnicas de protección de las cavernas, consideradas unas de las más sofisticadas a nivel mundial.

Los Jardines Botánicos de Tucson
Este es un bello oasis en el corazón de Tucson, con 16 jardines diferentes, representando una gran variedad de temas botánicos y tradiciones de jardinería diferentes. En el 2008, los Jardines organizaran una exhibición de mariposas tropicales vivas, la única en el estado de Arizona.

E.    EVENTOS CULTURALES
Los estudiantes serán llevados a por lo menos dos actividades culturales en la ciudad de Tucson. Los participantes asistirán a un concierto y/o a una obra de teatro. Además, participarán en actividades al aire libre y visitas cortas a sitios de interés en el hermoso Desierto de Sonora. También tendrán un viaje de fin de semana al Gran Cañón del Colorado, uno de los parajes naturales más espectaculares del mundo.

F.    CONTACTO CON FAMILIAS ANFITRIONAS Y MENTORES
Los estudiantes serán presentados a otros estudiantes  de la U de A. Estos estudiantes serán de su misma edad o un poco mayores y actuarán como mentores. El director del programa y sus asistentes también serán mentores e identificaran a otros mentores que ayuden a los estudiantes durante su estadía. Los mentores mostrarán a los participantes diferentes facetas culturales de los Estados Unidos. Para que los estudiantes se sientan más en casa, y también puedan aprender sobre la idiosincrasia de las familias en los Estados Unidos, se  establecerán relaciones con familias locales anfitrionas que hablen español. Los participantes podrán pasar un fin de semana con estas familias.

G.    GIRA DE ESTUDIO
Durante la última semana del programa los estudiantes viajarán a la costa del oriente de los Estados Unidos. Las visitas incluirán tres días en Boston y Amherst (en el estado de Massachusetts), donde los estudiantes recibirán aulas formales. Además, pasarán dos días en la ciudad de Nueva York y cuatro días en la ciudad de Washington, D.C. El itinerario de estos días será planeado por ITD.

H.    TIEMPO LIBRE
Generalmente los estudiantes tendrán tiempo libre durante las noches y algunos fines de semana para realizar actividades por su propia cuenta.